Gegen Vergessen – Für Demokratie, 60/Mai 2009
Geschichte interaktiv
Tobias Franke
Historische Filmdokumentationen haben Konjunktur. Die Sendereihe „Die Deutschen“ aus der Schmiede von Guido Knopp ist just durch deutsche Wohnzimmer geflimmert. Mit mäßigem Erfolg: Trotz aufwendiger Filmszenen, namhafter Historiker im Interview, großen Werbeaufwandes und bester Sendezeit bemängeln Rezensenten und Fachpublikum in Teilen inhaltliche Verkürzung und platitüdenhafte historische Bewertungen. Doch wie den schwierigen Weg beschreiten, bei einem breiten Publikum Interesse für Geschichte zu wecken und gleichzeitig wissenschaftlichem Anspruch und historischer Genauigkeit zu genügen?
Der Filmfirma Anne Roerkohl dokumentARfilm GmbH aus Münster gelingt es mit großem Erfolg, beiden Forderungen gerecht zu werden. Die von Roerkohl produzierte Reihe „Geschichte interaktiv“ widmet sich der neueren und neusten deutschen Geschichte, angefangen von der Nationalstaatsbildung bis hin zum Mauerfall. Auf derzeit bislang 10 DVDs bietet Roerkohl ein duales Konzept: Jede Disc enthält einen übergreifenden Hauptfilm plus mehrere Filmmodule zu wichtigen Unterthemen und zudem einen DVD-Rom-Teil mit einer Fülle von Zusatzmaterial und didaktischen Angeboten zum Abruf am PC.
Ein Beispiel: Die DVD mit dem Titel „Die Deutsche Frage I – Nachkriegszeit 1945 bis 1949“ beginnt mit dem gut 20minütigen Hauptfilm Die Deutschlandpolitik der Alliierten über die Durchführung und Auswirkung der Potsdamer Konferenz. Es folgen sechs knapp viertelstündige Module über Neuanfang, Alltag und Gesellschaft, Schuld und Sühne, Wirtschaft – Markt oder Plan?, Doppelte Staatsgründung und eine Medienanalyse, die Interviewausschnitte mit Ralph Giordano enthält und Ausschnitte aus zeitgenössischen Spielfilmen behandelt. Alle Filmmodule werden flankiert von reichhaltigem Zusatzmaterial im ROM-Teil, welcher sich in erster Linie an Geschichtslehrer wendet: Von Pädagogen sind hier auf die Module zugeschnittene Unterrichtssequenzen entwickelt worden, die neben einem hervorragenden medien- und unterrichtsdidaktischen Aufbau auch sämtliches Quellenmaterial mit Frageapparat und Arbeitsblättern mitliefern. So kann der Lehrende situativ entweder gezielt einzelne Module auswählen und dazu ansprechendes Bild- und Quellenmaterial anbieten, oder er kann ganze Unterrichtseinheiten mit Hilfe der DVD gestalten. Filmmodule und Material sind hierbei auf ein breites Zielpublikum zugeschnitten: Sowohl erwachsene Lerner in Leistungskursen als auch jüngere Schüler der Mittelstufe werden gleichermaßen angesprochen, denn alle Filmmodule sind gut strukturiert und verständlich. Die Zusatzmaterialien sind problemorientiert angelegt und differenzierbar. Was für Lehrer und Schüler gilt, trifft auch auf den historisch interessierten Laien zu: Das duale Konzept macht es möglich, sich rasch und gezielt über einzelne Themen in Bild und Schrift zu informieren.
Anders als in zahlreichen Doku-Dramen im Fernsehen, verzichtet Roerkohl auf reißerische Dramatik und künstliche Zuspitzung und setzt stattdessen auf Sachlichkeit und Informationsdichte. Nachgerade wohltuend erscheint, dass den Interviewbeiträgen mit Experten und Zeitzeugen jener Raum gelassen wird, der es ermöglicht, Thesen und Gedanken der Interviewten angemessen zu entfalten und nicht nach spätestens 15 Sekunden auszublenden. So bilden Filmbeitrag, Interviews und zeitgenössisches Filmmaterial, Bilder und Fotos ein abgerundetes Konzept, empfehlenswert für Lehrer und Lerner. Die Qualität rechtfertigt den Preis von € 39,90 pro DVD. Interessierte können sich auf der Homepage der Filmfirma www.dokumentarfilm.com zusätzlich informieren und auch bestellen.