Sek. I + II Sprache: Deutsch Spieldauer: 176 Min. Erschienen: 2009
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Inhaltsverzeichnis des DVD-ROM-Teils "Lit. des 20. Jh. II"
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Deutsch interaktiv
Folge 6: Literatur des 20. Jh. II - Deutschsprachige Nachkriegsliteratur 1945-1975
Hauptfilm I (20 Min.) schildert den Alltag der Deutschen nach dem Zweiten Weltkrieg zwischen Trümmern und Wiederaufbau. Hauptfilm II (14 Min.) beginnt 1949: Zwei gegensätzliche Ideologien prägen die Lebenswege in Ost und West. In den Modulen (je ca. 8-19 Min.) werden wichtige Autoren und Werke der Zeit vorgestellt. Hauptfilme und Module sind in sich abgeschlossen und einzeln einsetzbar.
Die Materialsammlungen Impulse (48:30 Min.) und Längsschnitt (16 Min.) beinhalten speziell für die DVD inszenierte Lesungen und Gedichtrezitationen. So werden die Schülerinnen und Schüler angeregt, literarische Texte und ihre sprecherische Umsetzung zu vergleichen und eigene Sprechfassungen zu erproben. Auszüge aus Experteninterviews vertiefen Aspekte aus den Filmdokumentationen. Jeder Ausschnitt ist einzeln anwählbar.
T. W. Adorno: „Nach Auschwitz ein Gedicht zu schreiben, ist barbarisch“
Günter Eich: Inventur
Gottfried Benn
Paul Celan: Todesfuge
Hans Magnus Enzensberger
Bertolt Brecht: Buckower Elegien
Volker Braun und Sarah Kirsch
19:30 min
Modul 2: Friedrich Dürrenmatts Komödien
Biografisches
Der Besuch der alten Dame
Die Physiker
14:30 min
Modul 3: Max Frisch – Homo faber
Biografisches
Homo faber
8:30 min
Modul 4: Wolfgang Koeppen – Tauben im Gras
8 min
Modul 5: Brigitte Reimann – Franziska Linkerhand
Biografisches
Franziska Linkerhand
Erzählperspektiven
10:30 min
Modul 6: Der literarische Markt
Kulturpolitik in den Besatzungszonen
DDR – Sozialistischer Realismus
BRD – Politik, Protest und Popkultur
16 min
DVD 2 (Filmmaterialien)
Impulse zur Literatur 1945-1975
1. Medea
Christa Wolf: Medea. Stimmen (1996)
Franz Grillparzer: Das goldene Vließ. Medea (1819)
Euripides: Medea. Tragödie (431 v. Chr.)
2. Wolfgang Borchert: Draußen vor der Tür (1947)
3. Lyrik nach 1945
Werner Bergengruen: Die heile Welt (1950)
Johannes R. Becher: Das Sonett (1945)
4. Inventur
Günter Eich: Inventur (1947)
Robert Gernhardt: Inventur 96 oder Ich zeig Eich mein Reich (1996)
Richard Weiner: Jean Baptiste Chardin (1916)
5. Gedichte von Gottfried Benn
Nur zwei Dinge (1953)
Ein Wort, ein Satz (1943)
Gedicht
6. Gedichte von Bertolt Brecht
Die Lösung (1953)
Rudern, Gespräche (1953)
Der Einarmige im Gehölz (1953)
7. Gedichte von Paul Celan
Todesfuge (1945)
Fadensonnen (1967)
8. Gedichte von Hans Magnus Enzensberger
Küchenzettel
Über die Schwierigkeiten der Umerziehung
Ins Lesebuch für die Oberstufe (1957)
Sozialpartner in der Rüstungsindustrie (1959)
9. Gedichte von Ingeborg Bachmann
Die gestundete Zeit (1953)
Anrufung des großen Bären (1956)
10. Gedichte von Ernst Jandl
Aus: Krieg und so (19.04.1957)
markierung einer wende (1966)
vater komm erzähl vom krieg (1966)
11. Lyrik der DDR
Sarah Kirsch: Es war dieser merkwürdige Sommer (1967)
Volker Braun: Jazz (1965)
Volker Braun: Fragen eines regierenden Arbeiters (1968)
12. Ausschnitte aus Experteninterviews
Hermann Korte: Kommunikatives vs. kulturelles Gedächtnis
Andrea Jäger: Zensur in der DDR
48 min
Längsschnitt: Deutschlandbild
August Heinrich Hoffmann von Fallersleben: Das Lied der Deutschen (1841)
Johannes R. Becher: Nationalhymne der Deutschen Demokratischen Republik (1949)
Bertolt Brecht: Kinderhymne (1950)
Kurt Bartsch: Liedervereinigung
Heinrich Heine: In der Fremde (1833)
Heinrich Heine: Deutschland. Ein Wintermärchen (1844), Caput I
Mascha Kaléko: Emigranten-Monolog (1945)
Hans Magnus Enzensberger: Bundeswalzer
Eva Strittmatter: Mein Land (1971)
Volker Braun: Das Eigentum (1992)
Günther Wallraff: Hier und dort (1966)
Englische Zeitungsartikel zur Fußball-WM 2006
19 min
Erarbeitung und Sicherung
Die Schülerinnen und Schüler sollen auf der Basis des im zweiteiligen Hauptfilm vermittelten Hintergrundwissens zum Zeitraum zwischen 1945 und 1975 ihr Textverständnis auf der Ebene des soziohistorischen Hintergrunds festigen. Neben der Einsatzmöglichkeit als weiterführende Ergänzung der Folgemodule bzgl. gesellschaftlicher und kultureller Aspekte liefert der zweiteilige Hauptfilm Anregungen für die textgebundene Arbeit an einschlägigen Werken (zum Teil in repräsentativen Auszügen) dieser Zeit.
Die Arbeitsaufträge, die gruppenspezifisch in Partner- oder Gruppenarbeit durchgeführt werden können, dienen primär einer differenzierten Textreflexion und enthalten – in begrenztem bzw. ausgeweitetem Umfang – Schreibaufgaben, die nach Bedarf in ausführlichere und den jeweiligen Aufgabentypen entsprechende Hausaufgaben einfließen.
Vertiefung
Auf weiterführender Ebene setzen sich die Schülerinnen und Schüler teils produkt-, teils problemorientiert mit dem Stoff auseinander: Produktorientiert können konzeptionell-editorische Überlegungen bzw. eigenkreative Leistungen sein, problemorientiertes Arbeiten beruht insbesondere auf dem Vergleich von Primärtexten (auch verschiedener Autoren) oder auf der Kontextuierung von theoretischem Material und dessen literarischer Ausformung; hierbei bietet sich für belesene Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit zu ergänzenden Kurzreferaten. Bei der Bearbeitung von Romanauszügen sollen weiterführende Aufgaben zur Lektüre der Ganzschrift anregen.
Besonders geeignet für die vertiefende Auseinandersetzung sind die Rezitationen in der Materialsammlung Impulse zur Literatur 1945-1975 (DVD 2), da hier die Möglichkeit besteht, sowohl textsortenübergreifend als auch in schülerseits selbstständig organisierbaren Sozialformen vorzugehen. Die Rezitationen sind z.T. auch in die Aufgaben zu den Modulen (DVD 1) integriert.
Darüber hinaus gibt es Methodenkarten zu ausgesuchten Analyseschwerpunkten.
Umfang
74 PDF-Dokumente didaktisches Begleitmaterial zur Festigung und Vertiefung inklusive aller in den Filmen und Rezitationen verwendeten Texte.
Zusatzmaterialien wie Zeitleiste, Biografien, Literatur- und Linklisten.
